"Неделя психологии"

Неделя психологии – общешкольное мероприятие. Проводилось оно в течение недели с 21 апреля по 25 апреля 20256 года, и предполагало участие всей школы: в первую очередь обучающихся, а так же педагогов.

Цель проведения Весенней Недели психологии является создание условий для повышения психологической культуры участников образовательных отношений, формирования и поддержания позитивного социально –психологического климата и содействия личностному росту и развитию обучающихся.

Задачи:

- создание условий для формирования психологически безопасной образовательной среды;

- развитие жизнестойкости, актуализация личности ресурсов участников образовательных отношений;

- создание условий, способствовать формированию и охранению устойчивых дружеских отношений в учебном и профессиональном коллективе на основе принятия и взаимоуважения, повышение культуры общения и межличностного взаимодействия.

Ключевые мероприятия:

1.В школьном коридоре был размещен информационный стенд.

2. Сеансы психологической разгрузки.

В сенсорной комнате на переменах для обучающихся были "открыты" двери. В специальным образом организованной среде дети отдыхали, расслаблялись, снимали эмоциональное и мышечное напряжение.

3. Акция "Задай вопрос психологу".   В школьном коридоре был размещен почтовый ящик, куда ребята могли отправить свои вопросы, написанные школьному психологу. Участие приняли все желающие обучающиеся образовательного учреждения.

4. Классные часы (беседа) Цель: актуализация ценностного отношения к жизни и достоинству каждого человека.

5. Игра - тренинг «Справляемся с сильными эмоциями» для 5-6 классов

6. Круглый стол «Учитесь жить в гармонии с собой и окружающими» для 7-8 классов

7. Игровое занятие «Шире круг» для 1-4 классов

8. Тренинговое занятие «Экзамен без стресса» для 9 классов

9. Акция «Улыбнись».  Данная акция была направлена на улучшение эмоционального фона и психологического микроклимата в учреждении: для поднятия настроения участников образовательного процесса.

Проводимые акции и психологические занятия создали в школе-интернате позитивный настрой.  Мероприятия возбудили живой, естественный интерес к себе и окружающим. Очень многие подумали о себе и других, о том, как проявляется их настроение и как влияет на окружающих, как жить без конфликтов.